Papel das regiões frontais
Regiões pré-frontais do cérebro, que ficam atrás da testa, são aquelas principalmente envolvidas na capacidade de regular pensamentos, prestar atenção, planejar e tomar boas decisões. Ou seja, são essenciais para fazer coisas da escola.
Essas regiões são as últimas a se desenvolver e só estão plenamente maduras no meio da terceira década de vida.
Contudo, a autorregulação do comportamento também envolve comportamentos sociais adequados, a capacidade de controlar emoções, desejos e/ou crenças, a busca de sensações novas e a preferência por recompensas imediatas.
Essas habilidades acadêmicas e socio-emocionais associadas ao funcionamento dos lobos frontais são chamadas, no jargão científico, de “funções executivas”.
Portanto, enquanto os lobos frontais maturam e os adolescentes ganham experiências, todas essas habilidades, acadêmicas, sociais e emocionais, estão se desenvolvendo nessa fase da vida.
Ou seja, é difícil ser adolescente…
Eles conseguem fazer tudo isso, ou seja, se controlar, mas ao custo DE MUITO MAIS ESFORÇO do que adultos. Afinal, o seu cérebro está imaturo e eles são bem inexperientes.
Em alguns jovens, a maturação da autorregulação do comportamento acontece mais rapidamente que em outros.
Há também enorme variedade entre adolescentes quanto à ordem em que maturam habilidades diferentes.
Não há regra fixa de quando um determinado comportamento deveria já ter maturado…
Leia mais sobre:
Links interessantes aprovados pela equipe Adole-sendo
- Excepcional: TED sobre alterações no cérebro na adolescência (em inglês com legenda)
- Mais sobre o cérebro adolescente (em inglês com legenda)
- Wikipedia sobre lobos frontais
Referências bibliográficas
Dahl, R. E., Allen, N. B., Wilbrecht, L., & Suleiman, A. B. (2018). Importance of investing in adolescence from a developmental science perspective. Nature, 554(7693), 441-450.
