III. MEDIDAS DE SISTEMAS COGNITIVOS

III. MEDIDAS DE SISTEMAS COGNITIVOS

20 de agosto de 2022 Pesquisadores 0

Abarca: Atenção; Percepção (visual, auditiva, olfativa, somatossensorial, multimodal); Memória Declarativa; Linguagem; Controle cognitivo (seleção de objetivos, atualização, representação e manutenção de objetivos; seleção de respostas; inibição; monitoramento de desempenho); Memória Operacional (manutenção ativa; atualização flexível; capacidade limitada; controle de interferência).

a. Inventário de Funções executivas em crianças (Childhood Executive Functioning Inventory: CHEXI)

Trevisan, B. T., Dias, N. M., Berberian, A. D. A., & Seabra, A. G. (2017). Childhood Executive Functioning Inventory: adaptation and psychometric properties of the Brazilian version. Psico-USF22(1), 63-74.

b. Adaptação da Childhood Executive Functions Battery (CEF-B)

Guerra, A., Guerra, Y., Silvestre, I., Bazon, M. R., Le Gall, D., Roy, A., & Hazin, I. (2020). Cross-cultural Adaptation of the Childhood Executive Functions Battery (CEF-B) to Brazilian Portuguese. Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment19(4), 430-440.

c. Testes para avaliar o modelo de unidade e diversidade de funções executivas

Zanini, G. A., Miranda, M. C., Cogo-Moreira, H., Nouri, A., Fernández, A. L., & Pompéia, S. (2021). An adaptable, open-access test battery to study the fractionation of executive-functions in diverse populations. Frontiers in psychology12, 467.

d. Um Programa de Treinamento dos Processos da Atenção para Crianças (Pay Attention!)

Barbosa, D. L. F., Miranda, M. C., & Bueno, O. F. A. (2014). Translation and adaptation of Pay Attention-a children’s attention process training program. Psicologia: Reflexão e Crítica27(4), 775-783.

e. Versões alternativas de histórias para avaliação de memória episódica

Bolognani, S. A. P., Miranda, M. C., Martins, M., Rzezak, P., Bueno, O. F. A., Camargo, C. H. P. D., & Pompeia, S. (2015). Development of alternative versions of the Logical Memory subtest of the WMS-R for use in Brazil. Dementia & Neuropsychologia9(2), 136-148.

Martins, M. R., Prado Bolognani, S. A., Pompéia, S., Bueno, O. F., & Miranda, M. C. (2015). Versões alternativas do subteste Memória Lógica da WMS-R: análise de desempenho de uma amostra saudável da cidade de São Paulo. Psicologia: Reflexão e Crítica28(3).

f. Linguagem e memória autobiográfica

de Oliveira, C. C. C., Scheuer, C., & Scivoletto, S. (2007). Linguagem e memória autobiográfica de adolescentes usuários de drogas Language and autobiographical memory of adolescent drug users. Rev Soc Bras Fonoaudiol12(2), 120-5.

g. Habilidade auditiva de ordenação temporal simples

Mourão, A. M., Esteves, C. C., Labanca, L., & Lemos, S. M. A. (2012). DESEMPENHO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM TAREFAS ENVOLVENDO HABILIDADE AUDITIVA DE ORDENAÇÃO TEMPORAL SIMPLES. Revista CEFAC14(4).

Prando, M. L., Pawlowski, J., Fachel, J. M. G., Misorelli, M. I. L., & Fonseca, R. P. (2010). Relação entre habilidades de processamento auditivo e funções neuropsicológicas em adolescentes. Revista CEFAC. São Paulo. Vol. 12, no. 4 (july/aug. 2010), p. 646-661.

h. Capacidade de memória operacional (retenção)

Vaz, I. A., Cordeiro, P. M., Macedo, E. C. D., & Lukasova, K. (2010). Memória de trabalho em crianças avaliada pela tarefa de Brown-Peterson. Pró-Fono Revista de Atualização Científica22(2), 2.

k. Mais sobre avaliação neuropsicológica no Brasil:

Piovezan, N. M. (2011). Atualização em avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes. Psico-USF16(1), 131-

Guerra, A., Hazin, I., Siebra, C., Rezende, M., Silvestre, I., Le Gall, D., & Roy, A. (2020). Assessing executive functions in Brazilian children: A critical review of available tools. Applied Neuropsychology: Child, 1-13.

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