<\/p>

\u00c9 comum observar que adolescentes t\u00eam comportamentos que parecem desconsiderar os outros.<\/p>

Em parte, isso pode ser explicado por fatores maturacionais. <\/p>

<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Adolescentes n\u00e3o desenvolveram ainda a capacidade de ver o mundo sob a perspectiva de outras pessoas. <\/p>\n\n\n\n

Isso faz com que pare\u00e7am ser ego\u00edstas, mas essa \u00e9 uma vis\u00e3o, a nosso ver, um tanto equivocada. <\/p>\n\n\n\n

Eles n\u00e3o tomam decis\u00f5es ap\u00f3s desprezar as necessidades alheias<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

Na verdade, eles ainda n\u00e3o conseguem perceber<\/em> os outros muito bem nessa idade.<\/p>\n\n\n\n

Em especial, adolescentes t\u00eam mais dificuldade que adultos de identificar as emo\u00e7\u00f5es nas express\u00f5es faciais e tom de voz, al\u00e9m de dificuldade de se colocar no lugar do outro (empatia).<\/p>\n\n\n\n

Isso melhora ap\u00f3s atingirem a maturidade puberal (mais para o final da adolesc\u00eancia).  <\/p>\n\n\n\n

Existem tamb\u00e9m diferen\u00e7as entre sexos. Meninas em geral tendem a ser mais emp\u00e1ticas e amadurecerem mais r\u00e1pido nesse aspecto.<\/p>\n\n\n\n

Assim, para uma melhor comunica\u00e7\u00e3o entre gera\u00e7\u00f5es, \u00e9 importante que adultos apontem para jovens as perspectivas de outras pessoas e a forma que seus comportamentos podem afetar aqueles que os cercam. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eles aprender\u00e3o mais r\u00e1pido se esse exerc\u00edcio for feito repetidamente. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante tamb\u00e9m que adultos exprimam suas emo\u00e7\u00f5es de forma verbal e clara. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o \u00e9 efetivo demonstrar desprazer somente com caretas e pelo tom da voz, pois \u00e9 poss\u00edvel que os adolescentes n\u00e3o conseguir\u00e3o interpretar esses sinais muito bem, especialmente aqueles que t\u00eam a ver com emo\u00e7\u00f5es negativas.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

<\/figure>

\n

Identificar as emo\u00e7\u00f5es dos outros e ter empatia melhoram em paralelo com o desenvolvimento frontal do c\u00e9rebro (e experi\u00eancia de vida). <\/p>\n\n\n\n

Mas isso leva tempo e exige paci\u00eancia e repeti\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Comportamentos pr\u00f3-sociais e empatia atingem o n\u00edvel de adultos em torno dos 16 ou 17 anos, facilitando rela\u00e7\u00f5es interpessoais a partir de ent\u00e3o.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Leia mais sobre:<\/h2>\n\n\n\n

• Vulnerabilidade na adolesc\u00eancia<\/a><\/li>
• Perda de controle\/impulsividade(s)<\/a><\/li>
• Comportamentos antissociais<\/a><\/li>
• Sa\u00fade mental<\/a><\/li>
• Imprud\u00eancia\/impulsividade<\/a><\/li>
• Baixo n\u00edvel socioecon\u00f4mico<\/a><\/li>
• Sedentarismo\/sobrepeso<\/a><\/li>
• Altera\u00e7\u00f5es do sono<\/a><\/li>
• Uso de drogas e \u00e1lcool<\/a><\/li>
• Uso de m\u00eddias<\/a><\/li>
• A import\u00e2ncia da autonomia<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n

  Links interessantes aprovados pela equipe Adole-sendo<\/h2>\n\n\n\n

  • Teste sobre qu\u00e3o bem identificamos express\u00f5es faciais<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas<\/h2>\n\n\n\n

    Amorim, M., Anikin, A., Mendes, A. J., Lima, C. F., Kotz, S. A., & Pinheiro, A. P. (2021). Changes in vocal emotion recognition across the life span. Emotion<\/em>, 21<\/em>(2), 315.<\/p>\n\n\n\n

    Kilford, E. J., Garrett, E., & Blakemore, S. J. (2016). The development of social cognition in adolescence: An integrated perspective. Neuroscience & Biobehavioral Reviews<\/em>, 70<\/em>, 106-120. Doi: 10.1016\/j.neubiorev.2016.08.016<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Motta\u2010Mena, N. V., & Scherf, K. S. (2017). <\/a>Pubertal development shapes perception of complex facial expressions. Developmental science<\/em>, 20<\/em>(4), e12451. DOI: 10.1111\/desc.12451<\/p>\n\n\n\n

    Rochat, M. J. (2022). Sex and gender differences in the development of empathy. Journal of Neuroscience Research<\/em>. https:\/\/doi.org\/10.1002\/jnr.25009<\/p>\n\n\n\n

    Steinberg, L. (2005). Cognitive and affective\ndevelopment in adolescence. Trends\nin cognitive sciences<\/em>, 9<\/em>(2),\n69-74. Doi: 1 0.1016\/j.tics.2004.12.005<\/p>\n\n\n\n

    van der Graaff, J., Carlo, G., Crocetti, E., Koot, H. M., & Branje, S. (2018). Prosocial behavior in adolescence: gender differences in development and links with empathy. Journal of youth and adolescence<\/em>, 47<\/em>(5), 1086-1099. Doi: 10.1007\/s10964-017-0786-1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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