{"id":2589,"date":"2023-03-14T12:26:39","date_gmt":"2023-03-14T15:26:39","guid":{"rendered":"https:\/\/adole-sendo.info\/divulgacao\/?p=2589"},"modified":"2023-04-19T10:12:34","modified_gmt":"2023-04-19T13:12:34","slug":"adolescencia-e-a-historia-da-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adole-sendo.info\/divulgacao\/2023\/03\/14\/adolescencia-e-a-historia-da-arte\/","title":{"rendered":"Adolesc\u00eancia e a hist\u00f3ria da arte"},"content":{"rendered":"\n

Por Sabine Pompeia e Luiz Marques<\/em><\/p>\n\n\n\n

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; India; ca. 1790-1800; Opaque watercolor and gold on paper; H x W: 20.9 x 23 cm (8 1\/4 x 9 1\/16 in);<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Uma reflex\u00e3o sobre a adolesc\u00eancia de hoje com base na Hist\u00f3ria da humanidade<\/h2>\n\n\n\n

Dependendo do tempo hist\u00f3rico e das caracter\u00edsticas de diferentes culturas, costumes e religi\u00f5es, era esperado que adolescentes fizessem e pudessem fazer coisas diferentes.<\/p>\n\n\n\n

Vamos apresentar aqui uma sele\u00e7\u00e3o de obras de arte que retratam adolescentes, com breves explica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Chamamos aten\u00e7\u00e3o para alguns aspectos que influenciam a adolesc\u00eancia contempor\u00e2nea.<\/p>\n\n\n\n

A classe social<\/em> e o sexo<\/em> de jovens sempre influenciou suas atividades e isso continua, at\u00e9 certo ponto, at\u00e9 hoje.<\/p>\n\n\n\n

Algumas coisas mudaram, mas outras n\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Por exemplo, na Gr\u00e9cia e Roma antiga, em geral, era esperado que somente pessoas do sexo masculino aprendessem a ler. <\/p>\n\n\n\n

A ideia que adolescentes t\u00eam direitos, que isso se estende a ambos os sexos e que eles devem ser protegidos \u00e9 bastante recente em termos hist\u00f3ricos (veja o estatuto da crian\u00e7a e da adolesc\u00eancia<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Ao longo da Hist\u00f3ria, adolescentes de diferentes sexos tamb\u00e9m costumavam usar diferentes tipos de roupas entre si e em compara\u00e7\u00e3o a adultos e, muitas vezes, tinham at\u00e9 diferentes cortes de cabelo e\/ou penteados. <\/p>\n\n\n\n

Isso n\u00e3o mudou muito, n\u00e3o \u00e9?<\/p>\n\n\n\n

S\u00f3 que hoje, adolescentes se vestem e escolhem o visual de seu cabelo. Antes, isso era imposto pelas normas culturais de cada \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n

No passado, as roupas, adornos e penteados tamb\u00e9m eram indicativos de diferentes classes sociais, mas isso n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o marcante hoje. <\/p>\n\n\n\n

Mas o estilo\/corte de cabelo retratados em obras de arte do passado indica ainda muitas outras coisas. <\/p>\n\n\n\n

Por exemplo, em v\u00e1rias culturas o cabelo ara cortado curto ou raspado quando a pessoa estava de luto.<\/p>\n\n\n\n

Outro aspecto interessante sobre representa\u00e7\u00f5es visuais em muitas culturas \u00e9 que pessoas menos importantes (por exemplo, escravos ou jovens) comumente eram representadas como menores, mesmo que tivessem tamanho real parecido com pessoas de maior status.<\/p>\n\n\n\n

Felizmente isso n\u00e3o \u00e9 mais uma pr\u00e1tica que se verifica por a\u00ed!<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m como a religi\u00e3o \u00e9 um tema t\u00edpico de representa\u00e7\u00f5es art\u00edsticas ao longo dos tempos. Em certas culturas e \u00e9pocas, quase a totalidade das obras art\u00edsticas centravam-se nisso. Por\u00e9m, em dadas religi\u00f5es, era e ainda \u00e9 vedada a representa\u00e7\u00e3o visual de divindades (aniconismo<\/a>). <\/p>\n\n\n\n

Por fim, \u00e9 interessante notar as diferen\u00e7as entre obras produzidas na mesma \u00e9poca hist\u00f3rica na mesma ou em diferentes culturas. <\/p>\n\n\n\n

Isso reflete muitas coisas, incluindo diferen\u00e7as entre t\u00e9cnicas art\u00edsticas, o grau de dom\u00ednio das t\u00e9cnicas e talento dos artistas, a cultura de origem e o estilo t\u00edpicos das \u00e9pocas em que as obras foram produzidas.<\/p>\n\n\n\n

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Baixe nosso e-book gratuito para professores sobre porque e como imagens podem ajudar na aprendizagem. <\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o apresentados exemplos de como usar esse tipo de recurso para esses fins em todas as disciplinas e com alunos de qualquer idade.<\/p>\n\n\n\n

Contudo, o foco \u00e9 em obras de arte que retratam adolescentes. <\/p>\n\n\n\n

A obra inclui tamb\u00e9m dicas de como\u00a0 buscar imagens online sem restri\u00e7\u00e3o de uso. Seu objetivo \u00e9 instrumentalizar professores a usar mais imagens para enriquecer suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. O e-book foi escrito por especialistas em cogni\u00e7\u00e3o humana e hist\u00f3ria\u00a0 da arte.<\/p>\n\n\n\n

Para baixar o e-book clique em \u201cpdf\u201d em: https:\/\/repositorio.unifesp.br\/handle\/11600\/67395<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Para aqueles interessados em um aprofundamento sobre representa\u00e7\u00f5es de adolescentes em obras de arte, sugerimos que leiam os livros de Levi e Schmitt (1999a, 1999b) que s\u00e3o, todavia, em ingl\u00eas. <\/p>\n\n\n\n

Aos interessados em mudan\u00e7as da concep\u00e7\u00f5es sobre a adolesc\u00eancia ao longo dos s\u00e9culos, h\u00e1 um artigo interessante em portugu\u00eas sobre isto (Schoen-Ferreira e colaboradores, 2010<\/a>). <\/p>\n\n\n\n

Existe tamb\u00e9m muito material online sobre o cotidiano de adolescentes em diferentes per\u00edodos hist\u00f3ricos, como na Antiguidade. <\/p>\n\n\n\n

Por exemplo, o canal do Youtube https:\/\/www.youtube.com\/@canalhistoriaetu15<\/a> tem v\u00eddeos a esse respeito (por exemplo, sobre adolescentes durante o Imp\u00e9rio<\/a>), bem como outros sobre diferentes per\u00edodos da Hist\u00f3ria. <\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 na rede tamb\u00e9m v\u00eddeos sobre a adolesc\u00eancia na era Vitoriana<\/a>, na Idade M\u00e9dia<\/a> e muitos outros que podem ser explorados.<\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancias Bibliogr\u00e1ficas<\/h2>\n\n\n\n

Levi, G., & Schmitt, J. C. (Eds.). (1999a). A History of Young People in the West: Ancient and medieval rites of passage<\/em> (Vol. I). Revised edition. Belknap Press.<\/p>\n\n\n\n

Levi, G., & Schmitt, J. C. (Eds.). (1999). A History of Young People in the West: Stormy evolution to modern times<\/em> (Vol. II), Revised edition. Belknap Press.<\/p>\n\n\n\n

Schoen-Ferreira, T. H., Aznar-Farias, M., & Silvares, E. F. D. M. (2010). Adolesc\u00eancia atrav\u00e9s dos s\u00e9culos. Psicologia: Teoria e Pesquisa<\/em>, 26<\/em>, 227-234. https:\/\/www.scielo.br\/j\/ptp\/a\/MxhVZGYbrsWtCsN55nSXszh\/abstract\/?lang=pt<\/p>\n\n\n\n

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